La 2nde 3 est un exploit!

 

 Il faut prévoir une introduction ( phrase d'accroche, présentation de l'oeuvre et de l'auteur, présentation du texte + questionnement + formule "je ferai de ce texte une explication linéaire") - La lecture expressive du texte: s'entraîner à bien lire -Le développement de l'explication en citant le texte et en construisant du sens à partir des procédés d'écriture. ( Le vocabulaire de l'analyse littéraire doit s'entendre dans votre oral) -Conclusion ( Résumer le sens général du texte et ouverture: nous retravaillerons ce point.) Vous pouvez m'envoyer ce que vous aviez fait pour aujourd'hui tapé et je vous dirai ce que je pense.Mettez votre travail dans le classeur dans la partie "roman". Constats après la séance de mercredi 23 novembre: -certains n'avaient pas assez préparé leur explication linéaire. Il faut utiliser la méthode des 7 questions pour bien analyser le texte et trouver les procédés d'écriture à interpréter.

 Mercredi:  Améliorer le contrôle de connaissances. Apporter Ma Reine en classe. Mettre au propre l'explication linéaire que vous avez faite pour le cours. Le groupe  art et culture fera la simulation de son émission. Vendredi: Bien travailler vos émissions, avoir transmis les enregistrements à M. Schubnel.

 Rappel: mardi 17 octobre, je vous attends à 18h45 devant le gymnase Molière. Kamuyot est un spectacle de danse avec 14 danseurs au plateau que le public entoure. Bande annonce du spectacle   OHAD Naharin Chorégraphe, danseur et directeur artistique de la Batsheva Dance Company Danseur et chorégraphe né en 1952 en Israël, Ohad Naharin crée, depuis 1990, des pièces originales pour la Batsheva, cofondée par Martha Graham, auprès de qui il s’est notamment formé. Fidèle à la compagnie où il a fait ses premières armes en tant que danseur, en 1974, il est aujourd’hui renommé sur la scène internationale de la danse contemporaine. Fondateur de la « Gaga dance », il crée ce langage chorégraphique emblématique de son travail pour libérer le corps des danseurs : « La technique ou la méthode Gaga est née du besoin de communiquer avec mes danseurs et de celui de prendre soin de mon corps. C’est une boîte à outils pour aller au-delà de ses limites familières et pour faire évoluer sa danse dans le st

  « J’étais bizarre, pas normal, plein de problèmes, d’accord. On n’arrêtait pas de me le répéter. Mais finalement tout le monde était comme moi. » Ma reine ,    AU PAYS DES ENFANTS   QUI FUGUENT Scénariste et réalisateur né au début des années 70, Jean-Baptiste Andrea s’est toujours rêvé poète. Il envisageait l’écriture comme « l’endroit où (il) rêvait d’être » et le cinéma comme un moyen d’arriver à la littérature. Il a compris qu’il fallait « s’autoriser, oser se frotter aux titans ». Un jour de promenade avec son chien à la campagne, il a le déclic et écrit quasi d’une traite son premier roman, Ma reine. Dans cette histoire d’un enfant évincé de l’école en raison de ses faibles capacités intellectuelles, vivotant avec ses parents dans une station essence, la montagne est un refuge.  La fugue met sur la route de cet innocent deux personnages : une jeune fille très directive,aux apparitions sporadiques,Viviane et un berger taciturne., Mati. Tous les romans de Jean-Baptist

 -Avoir avancé sur l'émission de radio qui sera enregistrée le 1er décembre: enregistrements des micro trottoirs, jungles et musiques remis à M; Schubnel, finalisation des textes des émission. - Faire l'explication linéaire des 20 lignes que vous avez choisies dans Ma Reine: être capable de présenter son explication à partir de prises de note à l'oral: introduction, développement de l'explication , environ 10mn de temps de paroles au minimum. Chacun présentera son explication à son voisin de table et certains à toute la classe.

 Le contrôle peut porter sur la séquence la littérature d'idées: comment la littérature sensibilise et fait réfléchir à la question écologique? par l'argumentation directe: revoyez le discours de Severn Susuki et les procédés argumentatifs qu'elle utilise. par l'argumentation indirecte, c'est-à-dire l'apologue: un récit à visée argumentative: révisez ce que nous avons fait sur Woodstown d'Alphonse Daudet. Je peux vous demander de rédiger une introduction à un commentaire, un paragraphe argumenté de commentaire de Woodstown. Je peux vous poser des questions sur la notion de fantastique,sur le registre tragique, sur le courant littéraire du naturalisme. Je peux vous demander de parler des romans que vous avez lus en lecture cursive pour lequel vous m'aviez rendu des réponses à des questions. ( Le sanctuaire, la Panthère des neiges, défaite des maîtres et possesseur, Croire aux fauves, Encabanée etc) Je peux vous demander de parler de Jean-Baptiste Andréa e

  Interview de jean-Baptiste Andréa sur Ma Reine par la Librairie Mollat Une autre interview un peu plus détaillée

 Nous nous retrouvons tous en salle O6 car M; Schubnel n'est pas disponible à la première heure. je verrai en deuxième heure quels sont les groupes qui doivent aller au CDI. Objectifs de la séance: finir la rédaction de l'émission, déterminer quand vous enregistrez les micro-trottoirs en dehors des cours, si vous prévoyez des invités qui seront enregistrés en direct, les prévenir. Bâtir le conducteur de votre rubrique et le conducteur général de l'émission. Puis "filage "de votre rubrique, simulation de l'enregistrement pour que vous soyez parfaitement à l'aise quand nous allons enregistrer. N'hésitez pas à m'écrire si vous ne comprenez pas. Il me manque d'ailleurs le travail de plusieurs groupes. Je n'ai eu des retours écrits que du groupe art et culture et olympico.

 Afin de vérifier ce que vous avez retenu du roman lu: Questionnaire de lecture : autoévaluation de sa compréhension du roman. 1.       Après lecture pourquoi le roman se nomme-t-il Ma Reine ? 2.       Qui est le narrateur ? Dites tout ce que vous pouvez dire sur ce personnage : nom, portrait physique, caractère, comment il est perçu par les autres, ce qui lui arrive, ses adjuvants et ses opposants, son destin, ce qu’il symbolise, l’effet qu’il produit sur le lecteur. 3.       Où se passe l’histoire ? A quelle époque ? 4.       En quoi le roman est-il touchant ? Quels étaient selon vous les objectifs de Jean-Baptiste Andréa en écrivant cette histoire ?