La 2nde 3 est un exploit!

 EXERCICES DE DICTION ET D’ARTICULATION 1 Mode d’emploi : Prononcez ces phrases à voix haute, en ouvrant bien la bouche. Ton thé t'a- t il ôté ta toux tenace ? Trois très gros, gras, grands rats gris grattent. Mur gâté, trou s'y fit, rat s'y mit. Six slips chics, six chics slips. Didon dîna, dit on, du dos d'un dodu dindon. Donnez lui à minuit huit fruits cuits et si ces huit fruits cuits lui nuisent,donnez lui huit fruits crus Papa boit dans les pins. Papa peint dans les bois. Dans les bois, papa boit et peint. Un pêcheur prépare pitance, plaid, pliant, pipe, parapluie, prend panier percé pour ne pas perdre petits poissons, place dans poche petit pot parfaite piquette, puis part pédestrement pêcher pendant période permise par police. 2 À dire de plus en plus vite : Allez ! allo ? Allez! Allo 3 Amplifions notre voix : bam dam gam vam zam bèm dèm gèm vèm zèm bom dom gom vom zom pam tam kam fam sam pèm tèm kèm fèm sèm pom tom kom fom som 4 À lire à très haute voix : biche

 Je vous ai distribué en classe une conférence de Philippe Descola, anthropologue. Philippe Descola a fait des études de philosophie à l'Ecole normale supérieure de Saint-Cloud et d’ethnologie à l’Ecole pratique des hautes études (VIe section) où il a passé sa thèse sous la direction de Claude Lévi-Strauss. Après plusieurs années d'enquêtes ethnographiques en Amazonie, il a été nommé à l'École des Hautes Études en Sciences Sociales, d'abord en qualité de maître de conférences puis de directeur d'études. Il a été nommé professeur au Collège de France en juin 2000. Philippe Descola a reçu la médaille d'or du CNRS en 1996 pour ses travaux d’anthropologie sur les usages et les connaissances de la nature dans les sociétés tribales. Pour vous qu'est-ce que la nature?   Un extrait d'interview de Philippe Descola. ( 5 mn) Fiche métier: devenir anthropologue Reportage de 28mn sur Arte:  Qui a inventé la nature?

 Voici le site de la radio qui sera notre partenaire pour le projet podcast: RDL68

 Rapporter en classe les textes des interviews ou portraits de camarades que vous avez enregistrés et retravaillés pour la prochaine émission de radio en direct cette fois. Par exemple il faut développer les réponses données aux questions posées dans le cas des interviews, rendre les questions plus inétressantes aussi. dans le cas du portrait il faut vraiment le rédiger et s'entrainer à le dire en 3mn. Travaillez un peu votre diction avec les exercices que j'ai donnés sur la feuille en fin de cours. Continuer à apprendre le poème "Sensation" : il faudra qu'il soit su le mercredi de la semaine prochaine.

 Pour vous améliorer dans vos portraits, vous pouvez écouter et vous inspirer des podcast suivants: Sur Arte Radio, une ancienne prof dans un collège de banlieue retrouve plus de dix ans après ses anciens élèves: Que sont-ils devenus? Les histoires du quartier d'Oxmo Puccino  à Marseilles: Akhenaton Le goût de M   sur le site du Monde: choisissez une personnalité que vous connaissez.

  Méthode de l’introduction à l’explication linéaire 1. Phrase d’accroche 2. Présentation du poète et de l’œuvre 3. Présentation du texte à commenter et du questionnement à son propos 4. Annonce du plan Pour enrichir votre présentation de l'auteur, vous pouvez consulter  La chronologie de la vie d'Arthur Rimbaud Exemple:  Pour « Sensation » : Arthur Rimbaud avait été surnommé « l’homme aux semelles de vent », ce qui indique bien son goût de la marche et du voyage, bien avant qu’il quittât définitivement ses Ardennes natales pour se rendre en Afrique vivre une vie loin de la poésie. Mais à 15 ans déjà, dans l’un de ses premiers poèmes, parmi les plus connus d’ailleurs, « Sensation », il évoque, dans deux quatrains d’alexandrins, le bonheur des sens éprouvé au contact de la Nature et son aspiration à la liberté. A quoi tient le charme de ce poème d'un adolescent prometteur? Nous ferons de ce texte une explication linéaire N'oubliez pas de recopier votre

  1.. Imaginer quel devoir j’aurais pu faire : inventer des questions et des exercices ( La meilleure façon de se préparer à un contrôle des connaissances een matière de savoir et de savoir-faire) Questions possibles en vrac pour un contrôle de connaissances :  1. Pourquoi Camille See a-t-il donné son nom à plusieurs lycées en France? 2. Expliquez ce qu'est la concession et formulez une phrase complexe qui contient ce lien logique. 3. Le poème "Sensation". En quoi ce poème révèle-t-il le désir de liberté du jeune Rimbaud? Rédigez une réponse argumentée en citant le poème. 4. Avec un crayon de papier , soulignez les e qui se prononcent dans les vers de "Sensation", barrer ceux qui s'élident. Signaler les mots sur lesquels il faut faire une diérèse ou une synérèse. 5.. Quel est l'objectif du carnet de lecture et de voyage culturel? 6. Conjuguez au subjonctif présent les verbes suivants : être, avoir, penser. Quand utilise-t-on le subjonctif

  Ecoute ou lecture accélérée nouvelle tendance chez les jeunes. Une émission sur France Culture: chronique de l'écrivain Marc Weber

 Avant de défendre la nature, de vouloir la protéger, il faut en avoir une certaine connaissance, l'avoir expérimentée, avoir été en contact avec elle, or la littérature nous communique les sensations et les émotions que les artistes ont ressenties. Si nous aimons la nature, c'est en partie parce que notre culture nous a transmis l'admiration, l'amour que certains artistes lui ont voué. C'est pourquoi j'ai proposé à la classe la lecture de "Sensation " de Rimbaud. c'est aussi l'occasion d'expliquer avec quels instruments vous allez construire le sens des textes et commenter les effets produits par l'écriture de l'écrivain. Sensation Par les soirs bleus d'été, j'irai dans les sentiers, Picoté par les blés, fouler l'herbe menue, Rêveur, j'en sentirai la fraîcheur à mes pieds. Je laisserai le vent baigner ma tête nue. Je ne parlerai pas, je ne penserai rien : Mais l'amour infini me montera dans l'âme

 Rappel de la réception des enregistrements reçus mardi que nous exploiterons vendredi 22 septembre. Les personnes qui n'ont rien envoyé doivent le faire ou envoyer leur interview par écrit! I. Première partie du cours:  réflexion sur le concept de "nature" à partir des textes que vous avez écrits.  Pour moi la nature, c'est... Rappel du procédé de l'anaphore : commencer chaque phrase par les mêmes mots.  Découverte de la phrase présentative par C'est ou voila...  Vocabulaire: Découverte de la notion de" terme générique": arbre" est un terme générique, un mot ensemble que l'on peut décliner en ses différentes composantes: pin, sapin, pommier, cerisier, baobab , tilleul, platane etc  L'écrivain essaye avec la langue de représenter le monde de la façon la plus précise possible: Nommer les choses, ne pas se contenter des termes génériques, recréer avec les mots la saveur du monde. Quelques pistes évoquées dans le cours: La nature est une n