Cours du vendredi 15 mars: poésie de la Renaissance.

 Commentaire de "Je vis, je meurs " de Louise Labé. sur média classe pour les absents et pour approfondir le commentaire que j'ai fait en classe avec vous.

Autre proposition de commentaire

Comment rédiger un paragraphe de commentaire ?

Exercice à trous puis exercice d’imitation

 Consigne : complétez le texte suivant à l’aide des mots en italiques ci-dessous:

Lorsqu’elle ………….le sentiment amoureux, Louise Labé en souligne la ……….. Les multiples …………… des termes liés aux ………………………….. du bonheur et du malheur laissent ainsi apparaitre que le poème ………………. autour de la ………………..du plaisir et de la douleur. Les nombreuses antithèses comme « je vis, je meurs » / « je ris et je larmoie » ou « je sèche et je verdoie » ……………… des effets contrastés et contradictoires de l’amour. A cela …………….. les effets de parallélisme et de symétrie qui …………………. cette dualité, ainsi que les constructions binaires comme celle du v 3. …………l’intérêt du poème réside alors dans le fait que ces manifestations de l’amour ne sont pas ……………….. comme successives mais comme simultanées, ce que traduisent plusieurs ……….. L’auteur …………… en effet à la parataxe comme au v 1 « Je vis, je meurs ». La juxtaposition de courtes propositions indépendantes accélère, rapproche voire superpose les 2 états, tout comme les associations permises par la répétition de la conjonction de coordination « Et » v 5 « je ris et je larmoie » ou v 7 « je sèche et je verdoie ». La préposition « en » dans le GN « en plaisir » ………….., elle,  que le plaisir inclut la douleur sous la forme du « tourment », tandis que le gérondif « en endurant » v2 …………..la simultanéité. Cette idée se voit ……………. ..par les locutions « tout à un coup »/ « tout en un coup » v5 et 8, qui fondent les deux états dans un même moment. Enfin, le participe passé employé comme adjectif « entremêlé » achève de tisser les 2 champs lexicaux du plaisir et de la douleur, soutenu par les rencontres à la rime des termes noie/ joie dans le 1er quatrain, larmoie/ verdoie dans le 2 nd.

Mais si Louise Labé ……………. ainsi une place privilégiée à l’ambiguïté de l’amour, c’est parce qu’elle l’…………… sous l’angle de la passion, au sens étymologique du terme. (= phrase de transition)

Liste des mots ou expressions à utiliser :

Aborde / Présentées/ Renchérissent / Soulignée / Recourt / Signifie / Accorde / Champs lexicaux / Témoignent / Evoque / Procédés / Mais / s’organise / dualité / occurrences / Indique / dichotomie / s’ajoutent/ 

Correction exercice :

Lorsqu’elle évoque le sentiment amoureux, Louise Labé en souligne la dualité. Les multiples occurrences des termes liés aux champs lexicaux du bonheur et du malheur laissent ainsi apparaitre que le poème s’organise autour de la dichotomie du plaisir et de la douleur. Les nombreuses antithèses comme « je vis, je meurs » / « je ris et je larmoie » ou « je sèche et je verdoie » témoignent des effets contrastés et contradictoires de l’amour. A cela s’ajoutent les effets de parallélisme et de symétrie qui renchérissent cette dualité, ainsi que les constructions binaires comme celle du v 3. Mais l’intérêt du poème réside alors dans le fait que ces manifestations de l’amour ne sont pas présentées comme successives mais comme simultanées, ce que traduisent plusieurs procédés. L’auteur recourt en effet à la parataxe comme au v 1 « Je vis, je meurs ». La juxtaposition de courtes propositions indépendantes accélère, rapproche voire superpose les 2 états, tout comme les associations permises par la répétition de la conjonction de coordination « Et » v 5 « je ris et je larmoie » ou v 7 « je sèche et je verdoie ». La préposition « en » dans le GN « en plaisir » indique elle que le plaisir inclut la douleur sous la forme du « tourment », tandis que le gérondif « en endurant » v2 signifie la simultanéité. Cette idée se voit soulignée par les locutions « tout à un coup » / « tout en un coup » v5 et 8, qui fondent les deux états dans un même moment. Enfin, le participe passé employé comme adjectif « entremêlé » achève de tisser les 2 champs lexicaux du plaisir et de la douleur, soutenu par les rencontres à la rime des termes noie/ joie dans le 1er quatrain, larmoie/ verdoie dans le 2 nd.

Mais si Louise Labé accorde ainsi une place privilégiée à l’ambiguïté de l’amour, c’est parce qu’elle l’aborde sous l’angle de la passion, au sens étymologique du terme. (= phrase de transition)

Ecoutez la version rap du poème de Louise labé;

Rap et poésie su Lumni 

 

Regardez et écoutez le cours sur la poésie du Moyen Age au XVIIIème siècle dans le post précédent.