Analyse du discours de Severn Susuki (corrigé)

Discours de Severn Susuki :

Dégagez les atteintes à l'environnement que Severn Suzuki dénonce.

La pollution de l’air et de l’eau, l’extinction des espèces, le trou dans la couche d’ozone, la déforestation, le gaspillage des ressources et des biens

Quel aspect social lié à l'absence de développement met-elle en évidence?

La malnutrition, la famine, la pauvreté, les inégalités, le gaspillage

Quel aspect immoral lié à l'abondance des sociétés développées dénonce-t-elle?

L’absence de générosité des plus riches, le manque d’accord entre les paroles et les actes des adultes.

Le gaspillage des ressources

L’investissement pour la guerre pas pour le développement et la protection de la planète.

 Quel défi final lance-t-elle aux adultes?

Mettre en accord les paroles et les actes, prendre soin davantage de la planète, investir de l’argent pour lutter contre la pauvreté , plutôt que de faire la guerre, rassurer et consoler les enfants sur leur avenir.

 

-Problématique donnée : Comment Severn s’y prend-elle pour rendre son discours efficace ?

a) Pour rendre son discours efficace, Severn s’appuie sur des procédés rhétoriques qui donnent de la force à ses propos.

A. Retrouvez les procédés suivants, visant à convaincre et à persuader les lecteurs et copiez les citations qui le prouvent à côté :

Anaphore —>

 Je suis ici pour parler au nom de toutes les générations à venir.
Je suis ici pour parler au nom des enfants affamés de partout dans le monde, dont les cris ne sont pas entendus.
Je suis ici pour parler au nom des innombrables animaux qui meurent parce qu'ils n'ont pas d'autre endroit où aller
J'ai peur d'aller au soleil dehors maintenant à cause du trou dans la couche d'ozone
J'ai peur de respirer l'air car je ne sais pas quelle substance chimique il contient

Vous ne savez pas comment réparer la couche d'ozone
Vous ne savez pas comment ramener le saumon dans les eaux polluées
Vous ne savez pas comment ramener à la vie les animaux désormais éteints et vous ne pouvez pas ramener les arbres des zones qui sont maintenant dans les déserts

Question rhétorique —>Vous préoccupiez-vous de ces choses lorsque vous aviez mon âge ?

Alors, pourquoi sortez-vous et faites-vous les choses que vous nous dites de ne pas faire ? !

Si un enfant dans la rue qui n'a rien est partant pour partager, pourquoi nous qui avons tout sommes si avares ?

Sommes-nous seulement dans vos listes de priorités ?

Enumérations —>Dans ma vie, j'ai rêvé de voir de grands troupeaux sauvages, des jungles, des forêts tropicales pleines d'oiseaux et de papillons.

Ici, il y a des délégués, des gouvernements, des businessmen, des PDG, des journalistes et des politiciens mais réellement, vous êtes pères et mères, frères et soeurs, oncles et tantes et vous êtes TOUS certainement des enfants.

Nous avons des montres, des vélos, des ordinateurs et des télés.

J'aimerai être riche et si je l'étais, je donnerai à tous ces enfants de la nourriture, des vêtements, des médicaments, un abri, de l'amour et de l'affection.

vous nous apprenez à ne pas nous battre entre nous, à travailler dur, à respecter les autres, à faire son lit, à ne pas blesser d'autres créatures, à partager sans avarice.

 

Prise à parti de l’interlocuteur —>Si vous ne savez pas comment réparer tout ça,
S'il vous plaît, arrêtez la casse !

Bien, ce que vous faites me fait pleurer la nuit. Vous continuez à nous dire que vous nous aimez
Mais je vous mets au défi, s'il vous plaît, Faites que vos actions reflètent vos mots. Merci

Présent de vérité générale —>"tu es ce que tu fais pas ce que tu dis"

Parallélisme de construction —> exemple : L’orage est dans ma voix
L’éclair est dans ma bouche. (Vigny)

Malgré ma colère, je ne suis pas aveugle
Et malgré ma peur, je n'ai pas peur de changer le monde comme je le sens.

Impératif —>S'il vous plaît, arrêtez la casse !

N'oubliez pas pourquoi vous assistez à ces conférences, pour qui vous le faites.

Faites que vos actions reflètent vos mots

B. Relevez un passage dans lequel elle fait allusion à sa propre vie ; à votre avis, pourquoi ?

J'avais l'habitude d'aller pêcher à Vancouver, mon lieu de naissance, avec mon père, il y a juste quelques années en arrière jusqu'à ce qu'on trouve un poisson atteint du cancer

Dans ma vie, j'ai rêvé de voir de grands troupeaux sauvages, des jungles, des forêts tropicales pleines d'oiseaux et de papillons.
Mais aujourd'hui je me demande si ces forêts existeront toujours pour que mes enfants puissent les voir.

Au Canada, nous menons une vie privilégiée avec de la nourriture, de l'eau et un abri.
Nous avons des montres, des vélos, des ordinateurs et des télés.
Il y a deux jours, ici au Brésil, nous avons été choqués en passant du temps avec les enfants qui habitent dans la rue.
Voici ce qu'un de ces enfants nous a dit :
J'aimerai être riche et si je l'étais, je donnerai à tous ces enfants de la nourriture, des vêtements, des médicaments, un abri, de l'amour et de l'affection.
Si un enfant dans la rue qui n'a rien est partant pour partager, pourquoi nous qui avons tout sommes si avares ?
Je ne peux pas m'empêcher de penser qu'il est un enfant de mon âge et que ça fait une immense différence où on naît, que je pourrai être un de ces enfants vivant dans les favelas de Rio

Severn utilise son expérience vécue pour argumenter, pour ancrer son discours dans une réalité qu’elle peut partager avec les auditeurs pour tenter de les persuader et expliquer d’où lui viennent ses idées. Elle cherche à ce que ses auditeurs s’identifient à elle, une enfant, pour les persuader de sa sincérité et de la pertinence de ses pensées fondées sur le réel et l’expérience vécue.

C. Ce texte relève-t-il de l’argumentation directe ou indirecte ?

Il s’agit d’argumentation directe car Severn rédige un discours composé d’arguments et d’exemples pour essayer à la fois de convaincre par des données objectives et de persuader en se servant des émotions suscitées par son propos, son vécu, son audace de jeune fille généreuse. Elle n’utilise pas une fable, un apologue, un récit pour faire passer ses idées.

D. Quelle pourrait être la thèse de Severn (l’idée générale de son discours) ?

Les adultes doivent agir et pas seulement parler pour offrir à leurs enfants un environnement plus sain , lutter contre les dégradations que subit la planète et investir plus de moyen dans le développement plutôt que de faire des guerres couteuses.