Accueil de la classe de 2nde 3: mercredi 6 septembre 2024

 

Consignes pour le mode de fonctionnement de la classe :

Se saluer à l’entrée, s’installer et préparer ses affaires : quand je suis prête, vous êtes prêts.

Me prévenir quand vous n’arrivez pas à faire votre travail au plus tard la veille : lavoixduplateau@gmail.com

Faire sans bruit les changements de dispositifs de la salle que je demande, on soulève les chaises, ballet. 

Rendre les travaux à temps : système de lien avec les parents dès que le travail n’est pas fait.

Etre toujours capable de dire ce que l'on a fait à la séance précédente et ce qui a été demandé.

Se présenter : Faire un vers ( alexandrine= 12syllabes)  pour se présenter : je m’appelle Sophie et j’ai beaucoup d’amis

Je m’appelle Christine et j’ai vécu en Chine.

La poésie est l'utilisation musicale du langage: jeu avec les sons et le rythme des mots.

Révision de la structure de l'alexandrin = vers de 12 syllabes : règles de diction du vers

 
LA RÈGLE DU E MUET

 
A. l’intérieur d’un vers le e final d’un mot ne se prononce pas si le mot suivant
commence par une voyelle ou un h non aspiré.
« Comme une eau bleue entoure exactement une île. » Francis Jammes

 
Entre deux consonnes, le e muet se prononce toujours alors qu’on ne le prononce
pas dans la conversation.
« Immenses mots dits doucement. » Paul Eluard

 
A la fin d’un vers on ne prononce jamais le e muet. Il forme alors la rime féminine. Il s’écrit e, es, ent.
« Où sont nos amoureuses
Elles sont au tombeau. » Gérard de Nerval

 
LA DIÉRÈSE
Se dit lorsque 2 voyelles consécutives comptent pour 2 syllabes alors que dans la
prononciation courante elles ne forment qu’une seule syllabe.
« L’in/fle/xi/on/ des/ voix/ chè/res/ qui/ se/ sont/ tues./ » Paul Verlaine

LA SYNÉRÈSE
Se dit lorsque 2 syllabes se comptent pour une seule.
« Nous sem/blion/s entre les maisons. » Guillaume Apollinaire

 

 Faire connaissances : Questions pour créer une dynamique de groupe (Quelques élèves peuvent s’exprimer à chaque fois plus longuement)

1.       Combien d’entre vous sont colmariens ?

2.       Qui a un animal domestique ?

3.       Qui est allé voir un spectacle vivant cet été ?

4.       Qui a passé des vacances à la mer ?

5.       Qui est fan de Feu Chatterton ou d’Aimé Simone?

6.       Qui est déjà allé à un concert au Grillen à Colmar ?

7.       Qui a lu plus de trois livres pendant les vacances ?

9.       Qui pratique un sport collectif ?

10.   Qui sait ce qu’est la permaculture ?

11.   Qui est heureux de la fermeture de la centrale nucléaire de Fessenheim ?

12.   Qui rêve d’aller à New-York ?

13.   Qui pense que tous les adolescents devraient apprendre les danses de salon ?

14. Qui refuse d’aller sur Tik Tok ?

15. Qui rêve de devenir journaliste ou de travailler dans un media ?

16.Qui joue d’un instrument de musique ?

S'écouter, baisser les mains en attente quand quelqu'un parle, regarder celui qui parle: "on écoute aussi avec les yeux"

Parler pour tout le monde pas seulement pour le professeur.  

Trois régimes de voix: voix dans le masque, voix projetée, voix d'appel. Utiliser la voix projetée. 

Ancrage au sol: position de théâtre neutre, si l'on veut bouger, utiliser les mains en direction du public.

Distribution du guide annuel de l'élève pour la classe de français à mettre au début du classeur.

Pour mercredi 13 septembre préparer son classeur.

Connaître son environnement : Qui sait qui est Camille See, la personne qui donne son nom au lycée ? : Exercice sur Camille SEE. Distribution de la biographie de Camille See. Rappel de ce qu'est un paragraphe argumenté. 

Camille See est-il un nom intéressant pour un lycée tel que le nôtre? Possibilité de répondre par oui, non ou avec un raisonnement concessif: certes...mais...( Bien que...toutefois...)

A terminer pour vendredi 8 septembre. Possibilité de me l'envoyer pour que je puisse vous aider.